主題三:Five Key Issues in Restructuring for principal 讀後要點整理與心得

文章簡介:

本文指出校長重新調整學校結構的五項重要的關鍵因素,分別為：
1.發展學校事務計畫的遠景(如教務、訓導、輔導、總務、會計及人事等)。
2.確認教學評鑑或績效的評估指標。
3.得到學校周邊社區的全然支持。
4.校長對自身角色和能力的重新認定，成為一個主動的促進者。
5.重新調整學校舊有的組織模式運作時，要更留意或關注學生在處於新的或危機中的需求。

文章內容:
1. 思考系統：從學校事務計畫到遠景
多數學校通過開發計畫或計畫來重新調整學校，其中包含新的管理模式、具體時間表、綜合性課程或高科技實驗室，教育工作者逐漸釐清學校再造重為一套思考系統，應以遠景貫穿這一系列看似分離的計畫，學校要有點引導遠景的發展。教育工作者要發動全校師生組織及重建遠景，變動的準備也是重要的關鍵。
2 .動態的評估結果
教育績效與評估的過程最重要的是關心學生學習得的技能與應用能力，而評估結果為了引領課程的方向與建立實務的教學方法。學校課程設計應以學生及其需求為本位，整合理論與實務，並發展學習成果與評量策略，進而達成學校教育的真正目的開發學生的潛在能力。
3.學校為開放系統
4.校長與權力間的關係
5.面對在危機中的學生之挑戰:
文章連結:Five Key Issues in Restructuring for principal
http://www.ericdigests.org/1992-4/five.htm